by Cristhián Escudero Serey | Jun 9, 2026 | Alumnos, Departamento, Noticias
Un grupo de 30 estudiantes de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM) de la Universidad de Chile, en su mayoría de quinto año, del Departamento de Ingeniería Eléctrica (DIE) realizó en el mes de mayo una visita técnica a las instalaciones de AURA/NOIRLab...
by Cristhián Escudero Serey | Jun 8, 2026 | Alumnos, Departamento, Noticias
Desarrollado en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, condensará cerca de 60 experimentos científicos y tecnológicos en tan solo cinco kilos. Será lanzado y se pondrá a prueba desde sistemas de propulsión de plasma hasta el cultivo de microorganismos,...
by Cristhián Escudero Serey | Jun 5, 2026 | Alumnos, Departamento, Noticias
El pasado viernes 29 de mayo se realizó la primera versión del semestre otoño de Café Cargado, iniciativa impulsada por la agrupación de estudiantes, Electrotutores del Departamento de Ingeniería Eléctrica (DIE) de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM)...
by Cristhián Escudero Serey | Jun 3, 2026 | Noticias
Tras la segunda vuelta desarrollada este martes 2 de junio, en la que participaron los profesores Titulares de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Francisco Martínez y Alejandra Mizala, la académica se impuso con el 60,93% de las preferencias. Del total del...
by Cristhián Escudero Serey | Jun 2, 2026 | Académicos, Departamento, Noticias
La iniciativa propone utilizar iluminación LED como un sistema para transmitir instrucciones o información mediante focos o balizas en situaciones de emergencia, entregando datos clave para una evacuación segura en minería. El estudiante del programa de Doctorado en...
by Cristhián Escudero Serey | May 29, 2026 | Académicos, Departamento, Noticias
Este miércoles 27 de mayo, la comunidad estudiantil del Departamento de Ingeniería Eléctrica (DIE) de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM) vivió una jornada pensada para conectar a sus estudiantes con la diversidad de trabajos, investigaciones y...
